寶寶的物體恆存概念
Q：寶寶的記憶力如何呢？
A：3個月大左右的寶寶開始記得媽媽的臉、味道、聲音及經常在自己周圍出現的人；3~6個月大的寶寶就可記得玩具的顏色、圖案，並可簡單的操作玩具；6~9個月大的寶寶就可記得玩具放在哪裡；9個月大以後的寶寶能記得2個月前經常看到的人。
Q：什麼是寶寶的「物體恆存概念」呢？
A：「物體恆存概念」是由瑞士的認知心理學家皮亞傑所提出，是描述嬰幼兒時期認知發展的專有名詞；簡單而言，嬰幼兒對於一個消失在眼前的物體，知道這個物體仍然存在，而不是永遠消失了。
Q：「物體恆存概念」在寶寶多大時會發展出來？
A：在寶寶6個月大之前，對於眼前消失的物品不會積極尋找；但是6個月大以後，因為記憶力的關係，寶寶知道在眼前消失的東西其實還是存在的，所以會在物體消失的位置找尋東西。所以物體恆存的概念和幼兒因果關係及記憶力的發展有相關。
Q：「物體恆存概念」跟「人乃恆存概念」有何關聯？
A：寶寶漸漸由物體恆存概念發展出人乃恆存的概念；6~9個月大的小寶寶最愛玩躲貓貓的遊戲，這就是「人乃恆存概念」最佳的測試方法。所以寶寶能預測人消失後還會出現，而且了解到眼前消失的這個人仍然存在某個地方。
Q：有哪些環境的互動與刺激可以訓練寶寶的「物體恆存概念」？
A：一些基本的日常生活及遊戲，都可以刺激寶寶的物體恆存概念，譬如：翻翻書、躲貓貓、把東西放進皮包闔起再打開、拿進拿出的遊戲等，都可以刺激寶寶的物體恆存概念。
分離焦慮
Q：分離焦慮在寶寶多大時發展出來？
A：6個月大以上的寶寶已經發展出物體恆存及人乃恆存的概念，所以當照顧者離開他時，他不確定照顧者離去之後是否再回來，因此會出現沮喪不安、急忙尋找的動作。
Q：寶寶的分離焦慮最主要是針對哪些對象？
A：因為寶寶最早的依附關係主要是建立在跟母親的互動上；在6~8個月大時，寶寶會強烈的需要並尋找母親身影、聲音的存在。
Q：寶寶的分離焦慮如何表現？
A：如果母親不在身邊時，寶寶會哭泣；如果寶寶疲倦、害怕、不高興、疼痛，則會緊緊的黏住母親，並會藉由母親的存在，做為一個情感依附的對象而感到安慰。
分離焦慮的發展
Q：只有6個月大的幼兒有分離焦慮嗎？一歲到兩歲之間的寶寶有分離焦慮嗎？
A：6個月大的幼兒會開始發展出分離焦慮，一直到3歲前的幼兒都有分離焦慮的現象；通常寶寶在一到兩歲之間，分離焦慮達到最高峰，會在自己的家庭關係中尋找跟自己最親密的人，並產生強烈的依戀。如果在這個階段就讓寶寶上幼兒園，會產生極大的排斥感及嚴重的分離焦慮。
Q：兩歲到三歲的寶寶，分離焦慮的情況如何？
A：兩歲到三歲的寶寶開始把依戀的對象夥伴化，能夠容忍與媽媽暫時的分離，雖然分離焦慮的情況仍然嚴重，但是能夠明白媽媽離開了之後還會再回來。
Q：三歲大的寶寶分離焦慮的現象如何呢？
A：三歲大的幼兒對於同輩產生接受度，也可以藉由同輩的互動而減少分離焦慮的情緒；一旦上幼兒園並適應後，分離焦慮的情況就會更改善。
Q：影響寶寶分離焦慮的潛在因素為何？
A：影響寶寶分離焦慮的因素有：
1.過度呵護，導致獨立性差、依賴性強。
2.環境因素：尤其是小家庭長大的孩子，親友互動少、跟外界接觸少，對父母雙親比較容易產生強烈的依戀，所以分離焦慮的現象會比在大家庭中長大的寶寶來得嚴重。
3.遺傳及性格：這跟寶寶的個性、氣質有關係；性格開朗的寶寶比較快適應分離焦慮，內向的寶寶則情況比較嚴重。
4.學習因素：父母親在面對自己與孩子分離時，表現的焦慮行為，會透過某種方式傳遞給孩子。
Q：嬰幼兒的分離焦慮表現如何呢？
A：1.過度的情緒反應：有的幼兒不只會哭泣，還會有嘔吐、肚子痛、食慾減低的現象。
2.睡覺時容易有惡夢，並出現大哭大叫的行為。
3.嚴重的擔心失去媽媽。
4.沒有人陪伴就無法入睡。
減少分離焦慮
Q：針對一歲前的幼兒如何減少分離焦慮？
A：1. 父母離開孩子前要事先告知，而且要向他保證你一定會回來。
2. 分開時間不宜過長。
3. 父母親如期歸來時，第一時間要讓孩子知道你回來了。
4. 仔細觀察孩子的一舉一動，不要讓孩子懷疑父母親是否會偷偷離開。
5. 不要趁孩子不注意時，偷偷溜走。
6. 不要因為孩子的過度焦慮而責罵孩子
7. 盡可能把寶寶帶在身邊，給寶寶安全感，讓他聽得到或看得到爸爸媽媽的行為。
Q：父母親短暫的分離，需要讓保母或阿公阿嬤帶，要如何減少分離焦慮呢？
A：在寶寶5~6個月大時，偶爾將孩子交給保母或阿公阿嬤照顧，讓孩子習慣他們；也可以請保母來家中一起照顧小孩，多些時間讓孩子與保母獨處；如果要將孩子留在保母家中時，要留下孩子熟悉的玩具或物物品，讓他有依附對象。
Q：要如何減少上寶寶上幼兒園時的分離焦慮呢？
A：1. 多參觀幾間幼兒園，讓寶寶選擇自己喜歡的幼兒園。
2. 讓寶寶到幼兒園去尋找他喜歡的玩伴。
3. 提醒幼兒是要去幼稚園玩，而不強調學習。
4. 在上幼兒園之前，父母親可以帶著幼兒參加一些小團體或共學課程。
5. 幫孩子找到氣質相近的同學一起玩。
6. 一開始在雙親的陪伴下試讀幼兒園幾個小時的課程，並且漸漸的讓孩子把留在學校的時間拉長。
7. 提醒孩子－－爸爸媽媽在放學時間一定會準時到校接他，建立孩子的安全感。
