零歲教育的祖師爺─卡爾．畢特
Q：卡爾．畢特是誰呢？
A：卡爾．畢特是19世紀初的德國牧師，以獨特的教育思考方式闡述了零歲教育的概念及方法，被稱為零歲教育的祖師爺。
Q：卡爾．畢特的獨特主張為何？
A：卡爾．畢特特別主張『兒童的智能發展、學習能力』最主要是由教育所影響，並非與生俱來；他強調後天的教育學習比與生俱來的智商還要重要。
Q：卡爾．畢特如何印證他有關零歲教育的想法呢？
A：卡爾．畢特為了印證他有關零歲教育的獨特見解，所以他計畫孕育一個孩子。孩子要在什麼氣候、什麼日子出生，牧師都計畫好了；但是計畫趕不上變化，卡爾．畢特的妻子在懷胎七個月時，不小心從樓梯上跌了下來，導致孩子在七個月時就出生了。因為這個孩子是早產兒，所以被認為是有生長及發展遲緩的。
Q：卡爾．畢特在他的孩子身上實施什麼樣的教育方式呢？
A：卡爾．畢特在他的孩子身上運用了『言語教育法』(零歲教育的第一步)，也實施了他對於零歲教育的獨特見解及步驟。日後證實小卡爾．畢特成為不得了的天才，在九歲時已經精通六種語言，十四歲獲得博士學位，是德國19世紀著名的哲學家、歷史家、語言學家及演奏家。
狼少女的故事
Q：狼少女的故事是怎麼一回事呢？
A：狼少女的事件是在1941年由汀堡大學及艾爾大學的兩位教授發表。在當時的年代，印度有棄養小女嬰的習慣；印度的辛格牧師在深山中發現兩個被野狼養大的女孩，一個約七歲大、取名叫卡瑪拉，一個約兩歲大、取名叫阿瑪拉。
Q：兩位狼少女日後發展狀況如何？
A：七歲的卡瑪拉被帶回孤兒院一年後、也就是八歲時才會站立，用手吃東西，但仍用舌頭舔水喝；過了七年、也就是十四歲才會走路；語言發展相當遲緩、十一歲才會說六句話。另一位兩歲的阿瑪拉，因為被野狼撫養的日子比較短，帶回孤兒院後一年、也就是三歲時就會走路；進入孤兒院一個月後會說數個單字、接受教育後，進步的程度已經遠遠超過卡瑪拉。
Q：狼少女的事件給零歲教育什麼樣的啟發呢？
A：人的頭腦在三歲之前吸收能力最強，而且愈接近0歲時，其能力愈高；之後腦部的發育大致完成，如果從這個時期開始，才讓寶寶學習，就得花費相當多的時間及努力 。
黃鶯附子
Q：什麼是『黃鶯附子』，由誰觀察而提出？
A：黃鶯附子是根據飼養黃鶯的職人所提出的經驗，並由日本教育學博士七田真進一步闡述。
Q：『黃鶯附子』的內容如何呢？
A：筆者首先要強調『黃鶯附子』是一種違反自然法則的方式、是有損陰德的。飼養黃鶯的職人在野生小黃鶯出生後約七天帶回來給母黃鶯飼養，母黃鶯肩負起教育及養育的責任，小黃鶯長大之後便可唱出優美的歌聲。如果小黃鶯在野外生活超過一個月、再帶回來給母黃鶯飼養，就永遠學不會母黃鶯美妙的聲音了。
